María Elvira Charria (Presidenta)
(Colombia)

Estudió Fonoaudiología en la Universidad del Rosario de esa misma ciudad. Desde los años noventa su trabajo profesional ha estado vinculado a la escuela, las bibliotecas y los libros para niños y jóvenes a través de proyectos con y para América Latina.

Dirigió el proyecto Laboratorio de literatura Infantil y Lectura. Proyecto CIID-MEN-COLCULTURA en Colombia; participó en los proyectos formativos de ACLIJ, asociación que dio nacimiento a Fundalectura en Colombia y, con otros profesionales, en la creación de la Asociación Colombiana de lectura y escritura- Asolectura.

Desde el CERLALC- Bogotá- Colombia y como Subdirectora de Lectura, escritura y bibliotecas, diseñó y gestionó diversos proyectos con la LIJ, como: Podemos leer y Escribir, Leamos de la mano de papá y mamá, Cursos de formación para agentes educativos en primera infancia y en bibliotecas escolares, asesoró el Seminario Internacional de Fomento a la Lectura de la FILIJ para CONACULTA y coordinó varios años la coedición Latinoamericana de libros para niños y jóvenes. En su actividad en México como Directora de Bibliotecas Escolares de la SEP, coordinó el Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica y posteriormente dirigió la editorial Ríos de Tinta S. A. de C.V.

Pedro Cerrillo
(España)

Doctor en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y Catedrático de Didáctica de la Literatura de la Universidad de Castilla La Mancha (Cuenca, España). Director del CEPLI, Co-Director del Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil y Co-Director de la revista Ocnos.

Autor de varios ensayos sobre literatura infantil, educación literaria, mediación lectora y lírica popular infantil, libros infantiles y antologías literarias. 2º Premio Nacional de Literatura Infantil a la mejor labor crítica en 1981.

Beatriz Helena Robledo
(Colombia)

Maestra en literatura hispanoamericana por la Universidad Javeriana de Bogotá. Escritora e investigadora. Más de 25 años de experiencia en las áreas de promoción de lectura y formación de mediadores.

Profesora de literatura infantil. Becaria de la Jugenbibliothek de Munich, Alemania. Tiene más de 10 libros publicados de cuentos, antologías y guías para docentes y bibliotecarios.

Gabriela Rodella de Oliveira
(Brasil)

Maestra y Doctora en Lengua y Educación egresada de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo (USP). Desarrolla investigaciones sobre las prácticas de lectura literaria y las representaciones de la lectura y la literatura de maestros y estudiantes brasileros. Profesora de Metodología de la Enseñanza de la Lengua Portuguesa y de Alfabetización en la Facultad de Educación de la USP y autora de una colección de libros didácticos de portugués para niños y adolescentes.

Trabaja en talleres dedicados a la formación de lectores y profesores, y de lectura y producción de textos dirigidos al público general, organizados por Fundación SM Brasil. Ha participado en grupos de investigación sobre las relaciones entre lectura, literatura y enseñanza con especial énfasis en literatura infantil y juvenil, tema sobre el cual ha publicado libros y artículos.

Antonio Orlando Rodríguez
(Cuba)

Escritor e investigador literario. Licenciado en Periodismo en la Universidad de La Habana. Ganador del Premio Internacional Alfaguara 2008 con su novela Chiquita. Fue asesor del Programa Nacional de Lectura Un libro, un amigo, en Costa Rica; consultor de la Unesco para los proyectos Taller Modular de Promoción de Lectura, Colección del Promotor de Lectura y Niños y niñas del maíz, y subdirector de investigación y capacitación de Fundalectura, en Colombia. Reside en Estados Unidos, donde creó, con Sergio Andricaín, la Fundación Cuatrogatos.

Es autor de numerosos libros de ficción para niños, jóvenes y adultos y su labor de investigación está recogida en los libros Literatura infantil de América Latina (Unesco, 1993), Panorama histórico de la literatura infantil y juvenil de América Latina y el Caribe (Cerlalc, 1994), y en numerosos artículos publicados en revistas especializadas de diferentes países, como Bookbird, Lectura y Vida, Piedra libre, Hojas de lectura, Revista latinoamericana de literatura infantil y juvenil, Barataria, Casa de las Américas, En julio como en enero y Amigos del libro, entre otras.

En coautoría ha dado a conocer los libros Escuela y Poesía (Magisterio, 1997, con Sergio Andricaín), Por una escuela que lea y escriba (Taller de Talleres, 1998, con Beatriz Helena Robledo) y Lectura, comunicación y convivencia (Unicef, 2001, con Beatriz Helena Robledo).

Teresa Tellechea
(España)

Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad Autónoma de Madrid y en Historia del Arte y Arqueología por la Universidad de Poitiers, tiene un DEA (Diploma de Estudios Avanzados) en Historia y civilizaciones por esta última universidad, en la que defendió una tesina sobre el ejército romano durante el período imperial y otra sobre sincretismos religiosos durante el Imperio Romano.  

Tras finalizar sus estudios universitarios cursó el Máster en edición de la Oxford Brookes University.

Desde 1997, trabaja como editora de libros infantiles en Ediciones SM. A lo largo de estos años ha traducido más de 700 libros infantiles del inglés y del francés al español, ha asistido regularmente a las Ferias de Bolonia y Frankfurt y ha trabajado con muchas editoriales europeas, estadounidenses, canadienses y australianas. Ha publicado más de 1500 títulos infantiles y juveniles, varios de los cuales han recibido premios del Ministerio de Cultura y de la Feria de Bolonia.

Es autora de varios libros de divulgación para primeros lectores.

En 2011, fue seleccionada junto con otros 15 profesionales del sector editorial de todo el mundo para participar como Fellow dentro del programa Frankfurt Book Fair Fellowship Programme.

En 2012, invitada por el Bureau du livre, dio una conferencia sobre la edición infantil y juvenil en España durante el Salón del libro de París.

En 2015, formó parte del jurado del Premio Internacional de Ilustración Bologna Children’s Book Fair–Fundación SM.

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Elisa Bonilla colaboró en este Comité hasta enero de 2016
(México)

Matemática por la UNAM y máster en educación por la Universidad de Cambridge. Ha sido profesora en casi todos los niveles educativos e investigadora en educación (CINVESTAV-IPN). Entre 1993 y 2007 fue directora general de materiales educativos de la Secretaría de Educación Pública de México, donde participó en la puesta en marcha de varias reformas curriculares (primaria y secundaria, 1993, y secundaria, 2005) y coordinó el Programa Nacional de Lectura, el cual intensificó la distribución de libros literarios e informativos para crear bibliotecas de aula en todas las escuelas públicas de México.

Activa promotora de políticas públicas para la formación de lectores y la difusión del libro. Formó parte del grupo ciudadano que promovió la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, promulgada en México en julio de 2008. Es miembro del Grupo de expertos de lectura y bibliotecas de la OEI y de los consejos de Funlectura y A Leer-IBBY. A menudo participa como ponente en foros nacionales e internacionales. En 2007, ocupó el cargo de directora de la Fundación SM, México y, en 2010, también asumió la dirección de contenidos y servicios educativos de Ediciones SM, México, puestos que desempeñó hasta enero de 2016.

Su libro más reciente (en colaboración con Daniel Goldin y Ramón Salaberria) es Bibliotecas y escuelas: retos y posibilidades en la sociedad del conocimiento, Océano Travesía, 2008.