Comités

Comité Académico

El comité académico cuenta con destacados expertos iberoamericanos en literatura infantl y juvenil.

Beatriz Helena Robledo (Presidenta)
Colombia

Maestría en literatura hispanoamericana por la Universidad Javeriana de Bogotá. Escritora e investigadora. Más de 25 años de experiencia en las áreas de promoción de lectura y formación de mediadores. Profesora de literatura infantil. Becaria de la Jugenbibliothek de Munich, Alemania. Tiene más de 10 libros publicados de cuentos, antologías y guías para docentes y bibliotecarios.
Pedro C. Cerrillo Torremocha
España

Doctor en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y Catedrático de Didáctica de la Literatura de la Universidad de Castilla La Mancha (Cuenca, España). Director del CEPLI, Co-Director del Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil y Co-Director de la revista Ocnos. Autor de varios ensayos sobre literatura infantil, educación literaria, mediación lectora y lírica popular infantil, libros infantiles y antologías literarias. 2º Premio Nacional de Literatura Infantil a la mejor labor crítica en 1981.
María Jesús Gil Iglesias
España

Editora y profesora. Licenciada en Filosofía y Letras. Ha sido responsable del área editorial de LIJ en varias editoriales y actualmente es Coordinadora de Programas de Fomento de la Lectura en la Fundación SM. Miembro del Comité Ejecutivo Internacional de IBBY (1996-2000), organizadora y miembro del jurado de diversos premios literarios (Andersen, El Barco de Vapor, Gran Angular, Premio Jaén). Actualmente es presidenta del jurado del Premio Hans Christian Andersen.
Daniel Goldin Halfon
España

México. Es editor y ensayista. Creó y dirigió hasta el año 2004 las diferentes colecciones para niños y jóvenes del Fondo de Cultura Económica y la colección Espacios para la lectura. Actualmente es editor de Océano Travesía. Formó parte del grupo que asesoró la Encuesta Nacional de Lectura y coordinó el volumen de estudios sobre ella, ambos publicados por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. Habitualmente dicta conferencias y seminarios en foros de editores, bibliotecarios y maestros. Sus obras recientes son: Los días y los libros. Divagaciones sobre la hospitalidad de la lectura (Paidós, 2006) y Al otro lado de la página, imágenes de la lectura en México (Santillana, 2008). Es coautor de Bibliotecas y escuelas. Retos y posibilidades en la sociedad del conocimiento (Océano Travesía, 2008).
Antonio Orlando Rodríguez
España

Escritor e investigador literario cubano radicado en Estados Unidos. Licenciado en Periodismo por la Universidad de La Habana. Ganador del Premio Internacional de Novela Alfaguara 2008 con la obra Chiquita. Es autor de numerosos libros de ficción para niños y jóvenes, y de las investigaciones Literatura infantil de América Latina (1993), Panorama histórico de la literatura infantil en América Latina y el Caribe (1994) y Escuela y poesía (1997).
Alicia Susana Salvi
España

Especialista argentina en Literatura Infantil y Juvenil. Máster en promoción de la lectura y LIJ por la Universidad de Cuenca. Selectora en planes de lectura del área pública. Jurado para diversas editoriales y en el Premio Andersen en 2008 y 2010. Capacitadora de docentes y bibliotecarios. Editora y autora de antologías, cuentos y artículos de su especialidad.
Regina Zilberman
España

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil) e doutorada em Romanistica pela Universidade de Heidelberg (Alemanha), com pós-doutorado no University College (Inglaterra) e na Brown University (EUA). Leciona no Instituto de Letras, da UFRGS, com atuação no Programa de Pós-Graduação em Letras. Algumas de suas publicações recentes são: Estética da Recepção e História da Literatura; A literatura infantil na escola; A leitura rarefeita; A formação da leitura no Brasil; O preço da leitura; Fim do livro, fim dos leitores? Como e por que ler a literatura infantil brasileira; Escola e leitura: velha crise, novas alternativas; Das tábuas da lei à tela do computador: a leitura em seus discursos; A leitura e o ensino da literatura.